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Aggiornamento: 29/03/2012

Progetto INDOOR SCUOLE

La qualità indoor degli ambienti scolastici è importante per il benessere e la salute dei bambini e degli adulti che vi lavorano.

Da molti anni ormai la scienza ha rivolto molta attenzione al binomio ambiente e salute. Questo ha aiutato a migliorare le nostre leggi, le nostre tecnologie a basso impatto ambientale e le capacità individuali e delle comunità locali nel difendersi da alcuni rischi.
Negli ultimi anni è sempre più crescente l’attenzione sulla qualità dell’ambiente confinato (indoor), ovvero quell’ambiente nel quale si trascorre gran parte del proprio tempo e, in generale, sulla maggiore vulnerabilità dei bambini ai fattori di rischio ambientale. Le scuole sono ambienti di vita confinati, non solo per il personale che ci lavora ma specialmente per i bambini che vi trascorrono diverse ore della giornata. Per questo alle scuole va rivolta una particolare attenzione, i bambini hanno diritto ad una scuola sana, anche i loro compagni più sensibili che soffrono di allergie o asma. Se da un lato c’è consapevolezza su alcuni fattori di rischio ambientale “più tradizionali“ come rumore, radon, inquinamento dell’aria esterna, dall’altro l’attenzione su alcune fonti d’inquinamento indoor è più recente.
L’aria che respiriamo “dentro” non dipende solo dall’aria che viene “da fuori” ma è influenzata da tante variabili come temperatura, umidità, “aria viziata”, inquinanti biologici come muffe o pollini, e inquinanti chimici che possono essere rilasciati da materiali di costruzione, arredi, materiali didattici e un uso non accorto di prodotti di pulizia.
Le tecnologie e i prodotti stanno migliorando e sono più rispettosi della salute e dell’ambiente ma saperne di più aiuta a gestire questi rischi nella scelta di materiali e prodotti, o nelle scelte “energetiche” per riscaldamento o condizionamento. E’ un informazione utile anche per Dirigenti scolastici e famiglie. Consapevolezza individuale e politiche informate sono strumenti indispensabili per ridurre l’esposizione a fattori ambientali di rischio. Capire il problema attraverso progetti sul campo aiuta tutti coloro che, a vario titolo, si occupano della gestione di questi rischi.
Nell’ambito delle attività Ambiente e Salute ISPRA si è iniziato a occuparsi di indoor nelle scuole con il Progetto SEARCH I (School Environment and Respiratory health of CHildren) concluso nel 2009. Attualmente sono in corso altre collaborazioni istituzionali sul tema indoor-scuole come l’iniziativa GARD Italia del Ministero della Salute e il Progetto SEARCH II da poco iniziato.
A livello locale anche alcune Agenzie Regionali e Provinciali per la Protezione dell’Ambiente (ARPA/APPA) hanno concluso e avviato studi e progetti sull’argomento.

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